九龙融媒讯（记者 廖婉廷）2026年全国两会期间，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅立足基础教育一线，聚焦教育高质量发展核心议题，带来7份建议，覆盖师资配置、中考改革、课程整合、网络治理、师范教育、学生健康等领域，精准直击当前基础教育发展痛点难点，为推进教育强国建设、促进青少年全面健康成长传递基层教育声音。 

聚焦小班化和中考改革

多维建言破解基础教育痛点

此次两会，刘希娅代表的7项建议各有侧重、靶向发力，构建起覆盖“教师发展—教育改革—学生成长—生态优化”的完整建言体系。其中，对加快推进基础教育小班化教学的建议中，刘希娅指出，小班化教学是满足学生全面个性成长需求的必然趋势，也是提升基础教育教学质量的重要举措。因此她提出三点建议：明确基础教育阶段学校小班化教学班额标准；统筹基础教育阶段学校教师资源并动态提升师生比配置；优化教育投入结构，提升学校和教师小班化教学能力。 

针对中考改革这一社会关注焦点，刘希娅主张“两条腿走路”，提出扩大“指标到校”覆盖面、强化过程性评价，同时保留少量高中自主招生名额由省级统筹规范实施，在兼顾教育公平的同时，为创新人才培养预留空间，这与“十五五”规划纲要草案中“扩大优质高中招生指标到校比例”的部署不谋而合。 

在学生综合素养提升与健康成长方面，建议涵盖多重维度：一是加强义务教育阶段课程整合，加快综合学科教师培养，强化师资配套；建立综合学科教研机制，完善保障体系。二是加强网络分级治理，保护青少年健康成长，强化平台主体责任监管，加大网络违法违规行为打击力度，推进家校社企政协同共治，净化青少年网络生态，回应社会对青少年网络安全的关切。 

为夯实教育发展根基，刘希娅还提出三项基础性建议：一是优化师范教育体系，聚焦师范生教学法学习与实践环节，从源头提升从教能力，加强师范院校与中小学衔接；二是构建以预防为主的心理健康教育能力培养体系；优化教师培训经费支出结构和管理机制。 

把心理健康教育

贯穿教育教学始终

此外，针对学生心理健康这一热门话题，刘希娅表示，孩子们的身心健康水平，深刻地影响着孩子们的未来发展方向和质量，也影响着国家的未来。她结合谢家湾学校多年来低负担、高质量的育人实践，分享了三个方面的体会与建议：第一，全过程渗透心理健康教育。最好的心理健康教育体现在最普通的教室、校园和家庭生活中。“一克”的预防，大于“一吨”的治疗；第二，全员担当心理健康教育使命；第三，以积极心理学为核心的对话评价。心理健康教育是一个庞大的系统工程，需要全社会的关注，更需要我们转变观念，把心理健康教育渗透到所有的环节、所有的内容，让孩子们身心舒畅、生动活泼，那么心理健康教育也就会自然而然地取得较好的水平。 

作为深耕基础教育领域30余年，连任三届的全国人大代表，履职多年来，刘希娅的建言始终得到相关部门的高度重视，多项建议已落地见效。2025年，她提出的提高师生比建议获中央编办、教育部积极回应，上海、南京、济南等多地已启动小班化教学探索；学生心理健康相关建议也推动国家层面出台多项政策，为青少年身心健康保驾护航。据悉，过去一年，她的足迹遍布甘肃定西、厦门、东莞等十余座城市，深入城乡各类学校调研，广泛倾听教育工作者、家长和学生的心声，为今年的建言积累了丰富的实践素材。 

“每一个孩子都是孕育着无限可能的种子，都有成为拔尖创新人才的潜质。”刘希娅表示，未来将继续立足基础教育一线，持续关注教育公平与质量提升，用扎实的调研、精准的建言，为推动教育高质量发展、加快建设教育强国贡献基层力量，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。